暑假出门的时候，在国外机场见过很多次这样的场景：一个老外一家五六口人，一个人背着一个包，拖着一个手提箱，父母自己一个人往前走，完全不顾有只有两三个孩子。几岁了，他还没有肩上的背包那么大，带着重量奋力前行。相比之下，中国的许多孩子要快乐得多。他们出去的所有包包都在父母的大手提箱里。孩子们自己玩电脑，好像这对他们来说无关紧要。对比如此强烈，以至于人们非常情绪化。
在我们很多家长看来，一家六口只有一个“金宝”宝宝。是否需要孩子受到影响？即使想让孩子理智地运动，也往往是因为孩子手脚迟缓，家长着急。
不仅外出时得到更好的照顾，无论是在学校还是在家里，孩子们追逐嬉戏在老师和家长眼中都是危险的举动；骑自行车上学在大多数道路多、路宽的大城市里也是非常危险的。它不安全；在功课的重压下，爬山、游泳、露营、打球的时间几乎被完全挤出了。再加上场地多次被高楼“占领”，孩子们很少有机会到户外玩耍。于是，很多家长和老师发现，我们的孩子在与外国同龄孩子外出学习、学习和生活时，在自理能力、户外运动、游戏等方面缺乏常识和技能，并且常常显得迟钝、胆怯、平庸。 ，苍白。
过度保护看似是对孩子的呵护，实则是父母长辈剥夺了孩子最好的成长时间。到了本该学会自己生活的年纪，却失去了锻炼和成长的机会。一旦离开父母，就会变得无助，无法自己解决问题。即使你在玩，你也会感到局促和不知所措。
孩子们暴露出来的问题，其实是社会心态的普遍反映：独生子女家庭的情况，在全社会形成了“不能输，不能倒”的认识。尽量避免参与所有略有风险的活动。做饭怕割手，熨烫怕烫，搬东西累。父母会为你做的。
在这种社会心态下，很多家长的思维几乎是畸形的：只要能考上好学校，就可以学到自己该学的东西。除了学校学习，他们还花大量的钱送孩子上社会学校，一切都是为了入学，而不是为了孩子的天性和玩耍的兴趣。一旦不再需要继续教育，就果断放弃。
